Em breve!

Este curso é projetado para professores e líderes educacionais que querem tornar o ensino e a aprendizagem o mais significativos possível, tornando-o transferível para a realidade presente e futura dos alunos. O curso também oferece uma oportunidade de colaborar com outros professores e contribuir para uma gama de recursos que promovem a compreensão conceitual e a transferência do aprendizado.


Os participantes serão orientados através da criação de uma ferramenta de planejamento de aprendizagem transferível que pode ser usada diretamente com os estudantes.


Eles receberão um selo para colocar em documentos profissionais, como redes sociais e currículos.


O curso de seis semanas utiliza um modelo de interação de grupo onde todos podem colaborar, mas todas as aulas são completamente assíncronas: os participantes se conectam a cada semana em um horário conveniente para eles. Cada módulo semanal dura aproximadamente 60-90 minutos.


Veja aqui o  calendário do curso. Estamos contentes com seu interesse e mal podemos esperar para que você se junte a nós.


Desconto para grupos de 5 ou mais participantes. Envie um e-mail para: info@learningthattransfers.com


O curso é ministrado em português com a interface em inglês do Thinkific por padrão.

Para traduzir esta interface em português:

1. Acesse a sua conta.

2. Clique em seu nome no canto superior direito.

3. Escolha ''minha conta''.

4. Em ''seu perfil'', selecione o português na guia ''idioma do site''.

5. Salve as mudanças que você fez (salve as mudanças).

Course curriculum

    1. Aula 0.1: Bem-vindo!

    2. Aula O.2: Orientação do Curso

    3. Aula O.3: Calendário do Curso

    4. Aula O.4: Introdução dos participantes e Flipgrid

    1. Bem-vindo ao Módulo 1 (1:19)

    2. Pesquisa importante: conte-nos sobre você!

    3. Aula 1.1: Critérios de Sucesso para o Módulo 1

    4. Aula 1.2: Porque a educação precisa evoluir? (3:15)

    5. Aula 1.3: Visão Geral do Modelo Mental da Transferência da Aprendizagem

    6. Modelo Mental de Transferência da Aprendizagem: experiência do aluno

    7. Aula 1.4: Aquisição de Conceitos - Exemplo de aula (2:18)

    8. Aula 1.5: Conexão dos Conceitos - Exemplo de aula (3:19)

    9. Aula 1.6: Transferência do aprendizado para novas situações - exemplo de aula

    10. Aula 1.7: Conclusão do Módulo 1

    11. Reflexão

    1. Aula 2.1: Fase da Aquisição do Modelo Mental de Transferência da Aprendizagem (1:37)

    2. Aula 2.2: Adquirir e compreender conceitos individuais

    3. Pausa para Compreensão: Jogo Fatos/Exemplos vs Conceitos

    4. Aula 2.3: "Organizar para fazer sentido" Oliver Caviglioli (0:57)

    5. Aula 2.4: Conceitos, organização e aprendizagem superficial

    6. Conceitos âncora e construção do storyboard

    7. Aula 2.5: Estratégias de Aquisição

    8. Aula 2.6: Conclusão (1:31)

    9. Construção do Storyboard - adicionando estratégias

    10. Reflexão

    1. Aula 3.1: Introdução da Fase da Conexão (1:52)

    2. Aula 3.2: O que são os esquemas mentais? (1:00)

    3. Pausa para a compreensão: o que é a aprendizagem profunda?

    4. Pergunta conceitual e contexto

    5. Aula 3.3: Qual é a relação entre aprendizagem profunda, perguntas conceituais e contextos?

    6. Pausa para compreensão: aprendizagem superficial vs aprendizagem profunda

    7. Aula 3.4: Estratégias de Conexão

    8. Construção do Storyboard e Feedback dos colegas

    9. Aula 3.5: Conclusão (01:49)

    10. Reflexão

    1. Aula 4.1: Introdução a transfrência semelhante e diferente (2:27)

    2. Aula 4.2: O que é a transferência da aprendizagem? (3:35)

    3. Aula 4.3: Tipos de Transferência (01:48)

    4. Aula 4.4: Transferência semelhante para transferência diferente (6:23)

    5. Partilha de idéias: da transferência semelhante a diferente

    6. Construção do storyboard

    7. Aula 4.5: Conclusão do módulo 4 (02:23)

    8. Reflexão

    1. Aula 5.1: Introdução à transferência do mundo real

    2. Aula 5.2: Inovação no vídeo de interseção (1.08)

    3. Aula 5.3: Transferência para o mundo real (10:21)

    4. Aula 5.4: Da transferência acadêmica e semelhante à transferência para o mundo real e diferente (08:09)

    5. Pausa para a Compreensão: situação acadêmica ou do mundo real?

    6. Construção do storyboard

    7. Reflexão

About this course

  • $99.00
  • 57 lessons
  • 1.5 hours of video content

Instructors

Marianna Saraiva

Marianna Saraiva é uma pedagoga com mais de 6 anos de experiência. Com formação e qualificação em educação (PGCE) pela Goldsmiths University em Londres ela atualmente trabalha como professora do IB (International Baccalaureate) e traz a aprendizagem baseada em conceitos para o coração de suas lições. Ela é uma eterna aprendiz que se esforça para inovar e transformar a aprendizagem de seus alunos. Tendo ensinado em diferentes países como Brasil, Inglaterra e Portugal, ela juntou sua experiência profissional com seu entusiasmo para compartilhar seu conhecimento com a comunidade de educadores.

Course Creators

Kayla Duncan

Kayla is a personalized instruction coach for Forsyth County Schools in Cumming, Georgia. Her passion centers around empowering student voice through meaningful, authentic experiences and increased ownership. Kayla currently supports personalized learning cohort schools in creating their new vision for education through the design thinking process. She believes the voices of students and the community should drive what happens in the school building. Before her coaching role, Kayla taught elementary physical education and middle grades mathematics.

Julie Stern

Julie Stern is passionate about synthesizing the best of education research into practical tools that support educators in breaking free of the industrial model of schooling and moving toward teaching and learning that promotes sustainability, equity, and well-being. She is a four-time, best-selling author of Learning that Transfers, Visible Learning for Social Studies, The On-Your-Feet-Guide to Learning Transfers, and Tools for Teaching Conceptual Understanding, Elementary and Secondary. She is a certified trainer in Visible Learning Plus & Concept-Based Curriculum and Instruction. She is a James Madison Constitutional Fellow and taught social studies for many years in Washington, DC and her native Louisiana. Julie moves internationally every few years with her husband, a US diplomat, and her two children.

Objetivos de aprendizagem

Compreender o poder dos conceitos e como eles nos ajudam a organizar melhor nosso conhecimento para compreender nosso mundo complexo.

  • Ajudar os estudantes a se tornarem mais conscientes de seu processo de aprendizagem e pensamento.

  • Ajudar os estudantes a compreender o papel dos conceitos na organização do nosso mundo.

  • Ajudar os estudantes a articular sua compreensão das relações conceituais.

  • I can facilitate students’ articulation of their understanding of conceptual relationships.

  • Aprofundar o entendimento dos alunos através da transferência de relações conceituais para novas situações.